تطوان.. الإناث يتفوقن على الذكور في امتحانات البكالوريا بفارق شاسع.. لماذا؟ ومن المسؤول؟

بوست 24: أحمد أزبدار

كشفت نتائج الدورة العادية لامتحانات البكالوريا بإقليم تطوان عن استمرار تفوق التلميذات على التلاميذ، حيث شكلت الإناث ما بين 61 و62 في المائة من مجموع الناجحين، مقابل حوالي 38 في المائة فقط للذكور، في مؤشر يثير تساؤلات متجددة حول العوامل الكامنة وراء هذا التفوق الملحوظ.

ويزداد هذا المعطى دلالة مع تصدر التلميذة سلمى الغازي نتائج إقليم تطوان وجهة طنجة تطوان الحسيمة بأكملها، بعدما حققت معدل 19.46، وهو من أعلى المعدلات المسجلة على الصعيد الجهوي خلال هذه الدورة.

ويرى عدد من الفاعلين التربويين أن تفوق الإناث في السنوات الأخيرة لم يعد حالة استثنائية، بل أصبح اتجاهاً متكرراً في مختلف الامتحانات الإشهادية. ويعزون ذلك إلى عوامل متعددة، من بينها ارتفاع مستوى الانضباط والمواظبة لدى التلميذات، وحرصهن على تتبع الدراسة بشكل منتظم، فضلاً عن الرغبة في تحقيق الاستقلال الدراسي والمهني.

في المقابل، يطرح متابعون للشأن التربوي تساؤلات حول تراجع أداء نسبة مهمة من التلاميذ الذكور، ومدى ارتباط ذلك بتحولات اجتماعية وثقافية، وتأثير مواقع التواصل الاجتماعي والألعاب الإلكترونية، إضافة إلى ضعف المواكبة الأسرية لدى بعض الفئات، أو فقدان الحافز الدراسي في سن مبكرة.

كما يثير هذا الواقع نقاشاً حول دور المؤسسة التعليمية نفسها، وما إذا كانت تنجح أكثر في استقطاب التلميذات وتحفيزهن على التحصيل الدراسي، مقابل الحاجة إلى آليات جديدة للحد من الهدر الدراسي وتحسين اندماج التلاميذ الذكور في المسار التعليمي.

وبين من يرجع الظاهرة إلى عوامل أسرية واجتماعية، ومن يربطها بأساليب التعلم والتحولات التي يعرفها المجتمع المغربي، يبقى المؤكد أن نتائج باكالوريا 2026 بإقليم تطوان أكدت مرة أخرى الحضور القوي للإناث في صدارة المشهد الدراسي، وهو ما جسدته التلميذة سلمى الغازي بتربعها على عرش النتائج إقليمياً وجهوياً.

ويبقى السؤال مطروحاً: هل يعود هذا التفوق أساساً إلى اجتهاد التلميذات وانضباطهن، أم إلى تغير أدوار الأسرة والمدرسة في مواكبة التلاميذ الذكور؟ أم أن الأمر نتيجة تداخل مجموعة من العوامل التربوية والاجتماعية والنفسية؟